近日我拜訪馬來西亞僑界與華校，從檳城、巴生到吉隆坡，對當地華人社群為華文教育的辛勤付出而感動。在教學資源不足、師資待遇受限的處境下，他們秉持「弦歌不輟，聲聞於教」的理念，始終努力不懈，堅定地延續著華文教育的血脈與中華文化的薪傳，實在令人敬佩。

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在海外的第1個台灣學校─檳城的檳吉台校，我們參加小學、初中和高中的聯合畢業典禮，看到台灣子弟哽咽致詞，感謝父母親陪伴他們多年完成了學業，也流下赤誠與感激的淚水。10位優秀的高中畢業生，都考上了台灣的學府，即將回國就學。然而迎接他們的，卻是當前充滿挑戰機遇與發展變數，而且明顯供過於求的高等教育環境。在巴生的興華獨立中學，我們看到了純樸的同學，穿著乾淨整齊的制服，向來賓微笑點頭，落落大方，有禮有節，這是在台灣所罕見的。在這樣環境下培訓出來的華人子弟，近年來為歐美各國及新加坡等大學積極爭取。

每年都有許多優秀的畢業生接受獎學金負笈海外，台灣各大學也積極到馬國招生，目前來台就讀的學生總額多達16000餘人，為全球留台學生之冠。同樣令人感動的，是吉隆坡的隆中華獨立中學，以辦學績效卓著而聞名全馬。該校位在住宅區內，相對狹窄的空間裡竟然有多達5000餘學生，近100個班級。中華文化的優秀傳承，在此地綿延不絕。在馬來西亞，獨立中學一共有61所，長年以來一直堅持中文與華語新莊火鍋推薦教學，馬國政府不予經費補助，全賴華人社會無私的捐輸和支持。儘管條件艱苦，但老師和校方依然盡心盡力，矢志不移，不絕如縷地培養出一代又一代優秀的華校子弟，這樣的智慧與善念，怎不令人敬佩與感念？而今，政府推動新南二手車貸款期數向政策，積極開拓東南亞華人社會的人脈與管道，如果我們不能繼續堅持中華文化的傳承，以文明正統的傳遞者自期自任，又怎號召華人子弟來台進修？又如何落實新南向政策？《尚書?禹貢》：「東漸於海，西被於流沙，朔南暨，聲教迄於四海。」的確，聲聞於教，會通四海，我們必須向堅持傳遞中華文明的華校與華社致敬，也必須負起責任來，接起下一棒，將華校與僑教子弟真正的教好。這是海外華人的智慧抉擇，也是對台灣的智慧考驗。（作者為金門大學教授）(中國時報)

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