近日我拜訪馬來西亞僑界與華校,從檳城、巴生到吉隆坡,對當地華人社群為華文教育的辛勤付出而感動。在教學資源不足、師資待遇受限的處境下,他們秉持「弦歌不輟,聲聞於教」的理念,始終努力不懈,堅定地延續著華文教育的血脈與中華文化的薪傳,實在令人敬佩。

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在海外的第1個台灣學校─檳城的檳吉台校,我們參加小學、初中和高中的聯合畢業典禮,看到台灣子弟哽咽致詞,感謝父母親陪伴他們多年完成了學業,也流下赤誠與感激的淚水。10位優秀的高中畢業生,都考上了台灣的學府,即將回國就學。然而迎接他們的,卻是當前充滿挑戰機遇與發展變數,而且明顯供過於求的高等教育環境。在巴生的興華獨立中學,我們看到了純樸的同學,穿著乾淨整齊的制服,向來賓微笑點頭,落落大方,有禮有節,這是在台灣所罕見的。在這樣環境下培訓出來的華人子弟,近年來為歐美各國及新加坡等大學積極爭取。

每年都有許多優秀的畢業生接受獎學金負笈海外,台灣各大學也積極到馬國招生,目前來台就讀的學生總額多達16000餘人,為全球留台學生之冠。同樣令人感動的,是吉隆坡的隆中華獨立中學,以辦學績效卓著而聞名全馬。該校位在住宅區內,相對狹窄的空間裡竟然有多達5000餘學生,近100個班級。中華文化的優秀傳承,在此地綿延不絕。在馬來西亞,獨立中學一共有61所,長年以來一直堅持中文與華語新莊火鍋推薦教學,馬國政府不予經費補助,全賴華人社會無私的捐輸和支持。儘管條件艱苦,但老師和校方依然盡心盡力,矢志不移,不絕如縷地培養出一代又一代優秀的華校子弟,這樣的智慧與善念,怎不令人敬佩與感念?而今,政府推動新南二手車貸款期數向政策,積極開拓東南亞華人社會的人脈與管道,如果我們不能繼續堅持中華文化的傳承,以文明正統的傳遞者自期自任,又怎號召華人子弟來台進修?又如何落實新南向政策?《尚書?禹貢》:「東漸於海,西被於流沙,朔南暨,聲教迄於四海。」的確,聲聞於教,會通四海,我們必須向堅持傳遞中華文明的華校與華社致敬,也必須負起責任來,接起下一棒,將華校與僑教子弟真正的教好。這是海外華人的智慧抉擇,也是對台灣的智慧考驗。(作者為金門大學教授)(中國時報)

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